Hoe de multiplicatietabel snel leren?

Voor sommige kinderen is het memoriseren van de vermenigvuldigingstabel geen probleem - op deze leeftijd is het mechanische geheugen goed ontwikkeld en zal het geleidelijk aan verzwakken. Maar hier die studenten die worden gedomineerd door een fantasierijk en emotioneel geheugen, het onthouden van de tafel van vermenigvuldiging is soms niet gemakkelijk. Hoe kunnen ze snel de multiplicatietabel leren?

Stel ten eerste voor dat het kind de multiplicatietabel zelf trekt. U hoeft dit echter niet vanaf uw computer af te drukkenDe tekening zelf zal het na het patroon tekenen. De tafel moet helder en kleurrijk zijn. Leren voor zo'n lichte tafel zal het kind aangenamer zijn dan de saaie standaard. En wanneer de tafel wordt getekend, kunt u beginnen met leren.

In feite lijkt de tafel alleen maar enorm, de afzonderlijke rijen en kolommen kunnen heel gemakkelijk worden onthouden. Om te beginnen, maak jezelf recht met vermenigvuldiging met één: er is niets om te onthouden, omdat het getal vermenigvuldigd met een gelijk is aan zichzelf. Dan kunt u de kolom en de regel veilig doorsnijden vermenigvuldigen met tien: het volstaat uit te leggen dat een nul moet worden toegewezen aan het vermenigvuldigde aantal.

En nu is de tafel al geslonken door 20 voorbeelden en is niet zo erg geworden. Nu kunt u snel leren tafel van vermenigvuldiging met twee - Gewoonlijk is het geen probleem voor het kind, omdat vermenigvuldigen met twee vrij eenvoudig is: het volstaat om het nummer gewoon aan jezelf toe te voegen en om cijfers toe te voegen, kinderen op deze leeftijd weten al hoe ze het goed moeten doen.

Nu kunt u doorgaan naar vermenigvuldigen met 5. Het is belangrijk om aandacht te besteden aan het feit dathet resultaat eindigt altijd in een vijf (als het vermenigvuldigde getal oneven is) of nul (als het even is). En de eerste cijfers van het resultaat, beginnend met vermenigvuldiging met twee, zijn afwisselend twee eenheden, twee deuces, twee triples, twee vieren en slechts één uiteinde aan het einde.

Vrij snel is het meestal geleerd en diagonaal van getallen vermenigvuldigd met zichzelf. Het feit dat twee keer twee - vier, ze weten alles. Voorbeelden van type 5 * 5 = 25 en 6 * 6 = 36 worden ook vrij gemakkelijk onthouden, omdat ze rijmen. Het belangrijkste is dat het kind naar analogie niet leert dat 7 * 7 = 47, dan is het belangrijk om nummer 49 te onthouden.

Zie je, er zijn veel minder voorbeelden over dan het oorspronkelijk was. De helft van het werk is gedaan. Nu blijft het om de vermenigvuldiging met 3, 4, 6, 7, 8 en 9 te leren. Ook hier kun je het zonder mechanische memorisatie doen: Probeer de tafel van vermenigvuldiging te leren in de spelvorm. Je kunt, laten we zeggen, kaarten maken. Schrijf op de helft van de kaarten voorbeelden, in de tweede helft - antwoorden, en laat het kind de voorbeelden de antwoorden kiezen.

Je kunt elk voorbeeld van een rijm verzinnen. Bijvoorbeeld: "een gezin van zes is tweeënveertig, in de tuinhet gras groeit. " Zelfs als de rijmpjes dom lijken, maar ze helpen veel kinderen de tafel van vermenigvuldiging te onthouden. Natuurlijk hangt het allemaal af van het kind - er zijn ook mensen die de hele tafel gemakkelijker leren dan één couplet. Dus als een kind niet "gaat", forceer het dan niet, zoek naar anderen.

Als het kind goed ontwikkeld figuratief denken heeft, kun je hem aanbieden om elke figuur te associëren met een personage of object. Laat het kind ze tekenen, en dan elkeen voorbeeld van vermenigvuldiging kan samen met hem een ​​verhaal bedenken en schetsen. Kinderen met verbeeldingskracht kunnen deze methode gebruiken om de tafel van vermenigvuldiging snel te leren.

Vergeet niet om met het kind de geleerde voorbeelden te herhalen, hoef het gewoon niet uit je hoofd te vragenlaten we zeggen, de vermenigvuldigingstabel met 3. In dit geval kan het kind ze eenvoudig mechanisch "afzetten", zonder na te denken over wat hij zegt. En wanneer hij hen confronteert met het oplossen van problemen, kan hij zich onmiddellijk niet meer herinneren hoeveel er drie keer zeven zijn.

Het is het beste van tijd tot tijd (voor een wandeling, op weg naar school) vraag hem de vermenigvuldigingsproblemen. Zeg, er waren zeven vrienden, elk at drie snoepjes. Hoeveel snoep hebben de vrienden gegeten? Je moet elke dag, elke dag, trainen totdat het kind duidelijk niet alles onthoudt.

Als uw kind geen tafel voor vermenigvuldiging heeft gekregen, betekent dit niet dat hij dom is. Gewoon traditioneel wordt het mechanisch onthouden, endeze methode is niet geschikt voor alle kinderen. Probeer hem te helpen door de bovenstaande methoden te gebruiken of zijn eigen, ongewone en originele manier uit te vinden. We zijn er zeker van dat u in staat zult zijn om uw kind snel de vermenigvuldigingstabel te leren kennen en door te gaan naar cosinussen en integralen.