Ontwikkeling van creativiteit

Creativiteit is de constante metgezel van creativiteit. Het impliceert iemands vermogen om nieuwe ideeën te genereren die anders zijn dan traditionele of geaccepteerde denkpatronen. Op binnenlands niveau kan creativiteit worden geïdentificeerd met kennis van zaken - het vermogen om een ​​uitweg uit de situatie te vinden, met behulp van geïmproviseerde middelen, hoe lean ook. Als je breder interpreteert, is creativiteit dat wel een niet-gestempelde benadering van het oplossen van problemen, het gebruik van niet-triviale en geestige manieren.

Men gelooft dat creativiteit op de een of andere manieris inherent aan ieder van ons. Gewoon met de leeftijd, standaardschema's voor het oplossen van problemen worden ontwikkeld, we doen allemaal wat we gewend zijn en geleidelijk wordt het vermogen om niet-standaardoplossingen te vinden zwakker - om zo te zeggen, atrofieert als nutteloos. In dergelijke gevallen moet u mogelijk creativiteit ontwikkelen.

Waarom moet je creativiteit ontwikkelen?? Je kunt immers vreedzaam en zonder leven levenkwaliteit. Ja, iemand kan het. Maar er is wat creativiteit nodig op het werk, creatieve en zelfcreërende mensen zonder dat het ergens is. Creativiteit helpt niet om te verdwalen in een onconventionele situatie, om flexibeler te zijn in het besluitvormingsproces. Wie wil er voortdurend denken in een patroon? Heb je nooit de wens om de routine routine te "verdunnen" met iets ongewoons?

Hoe kun je creativiteit ontwikkelen? Er zijn verschillende methoden en trainingen gericht op het ontwikkelen van creativiteit. We zullen het over een aantal van hen hebben.

Brainstorm (Brainstorming)

Misschien is dit een van de meest bekende manieren om creativiteit te ontwikkelen. Eerst geformuleerd Het probleem dat moet worden opgelost door te brainstormen. De training op de ontwikkeling van creativiteit vaak humoristische probleem (bijvoorbeeld een lijst als vele manieren om een ​​specifiek onderwerp te gebruiken niet voor het beoogde doel).

Hierna begint het hoofdpodium - generatie van ideeën, het is precies gericht op de ontwikkeling van creativiteit. Absoluut alle ideeën voorgesteld door de deelnemers worden door de presentator vastgelegd - zonder uitzondering. In dit stadium is het erg belangrijk om te respecteren reeks regels:

• 
  Er zijn geen slechte ideeën, alle ideeën worden zonder beperkingen geaccepteerd;
• 
  kritiek is verboden - zowel positief als negatief, alleen ideeën, geen evaluatie;
• 
  het aanbieden van ongebruikelijke en absurde ideeën kan en zou moeten zijn;
• 
  alle ideeën kunnen worden gecombineerd en verbeterd.

Normaal gesproken bieden deelnemers eerst een sjabloon aanideeën, en wanneer ze eindigen, komt de beurt van niet-standaard. Als brainstormen werd gebruikt om een ​​oplossing voor een echt probleem te vinden, is het aan het einde van het idee noodzakelijk Om het beste te analyseren, verbeteren en selecteren.

Wat als? ..

Hoewel ze zeggen dat niemand weet wat er zou zijn gebeurd,als alles anders was, maar niemand gaat fantaseren. In deze oefening, over de ontwikkeling van creativiteit, word je gewoon uitgenodigd om na te denken over soortgelijke vragen. De facilitator dient een vraag uit de serie in. "Wat als? ..", En de deelnemers zoeken naar antwoorden. Bijvoorbeeld:

• 
  Wat als mensen niet wisten hoe te liegen?
• 
  En wat als een persoon zou kunnen vliegen?
• 
  Wat als onze huisdieren net zo intelligent zijn als wij bij u zijn?

De keuze van vragen is afhankelijk van het publiek, mogelijk provocerende problemen worden het best vermeden. Bijvoorbeeld de discussie over de vraag "Wat alsDe Sovjet-Unie is niet ingestort? "Kan een geschil worden tussen supporters en tegenstanders van de" primeur ". De facilitator moet de situatie op zo'n manier presenteren dat de deelnemers onthouden dat het belangrijkste doel de ontwikkeling van creativiteit en de uitwisseling van niet-standaard ideeën is, en niet de opheldering van de waarheid in laatste instantie.

Wat is normaal?

In deze oefening worden deelnemers uitgenodigd om creativiteit te ontwikkelen Om zoveel mogelijk gelijkenissen te vinden tussen absoluut verschillende objecten of verschijnselen (onthoud als Lewis Carroll - "Dan de kraaivergelijkbaar met een bureau? "). Je moet de deelnemer tijd geven voor reflectie en de resultaten bespreken. Vragen kunnen bijvoorbeeld zijn:

• 
  Wat is gemeenschappelijk tussen de inwoners van Lapland en koffie?
• 
  Wat hebben treinen en veters gemeen?
• 
  Wat is gemeenschappelijk tussen chocolade en berg?
• 
  Wat is gemeenschappelijk tussen spreken en lopen?

Uiteraard verschillende oefeningen en trainingen opde ontwikkeling van creativiteit is er een massa. Het belangrijkste is om, indien mogelijk, je creatieve denken niet alleen te ontwikkelen, want de waarheid wordt geboren in een geschil, en de meest niet-standaard ideeën worden meestal gegenereerd in het gezelschap van gelijkgestemde mensen.