Waldorf Pedagogy

Rudolf Steiner was de schepper van een religieus-mystieke leer, genaamd antroposofie. Hij plaatste de geestelijke wereld op de voorgrond, gezien de fysieke wereld slechts een zwakke weerspiegeling ervan was. De Waldorf-pedagogie was precies gebaseerd op de principes van de antroposofie.

De eerste vrijeschool, gebaseerd opontwikkeld door Steiner principes, werd geopend in 1919. Haar studenten waren de kinderen van arbeiders van de sigarettenfabriek Waldorf-Astoria in Stuttgart (Duitsland). Eigenlijk is dit de bron van de naam van de school en de hele pedagogische methode. Soms wordt Waldorf-pedagogie ook wel genoemd Steiner - door de naam van de oprichter.

Waldorf Pedagogy is gebaseerd op het principe Het kind alle ontwikkelingskansen bieden in een natuurlijk tempo - kunstmatig versnellen en de ontwikkeling versnellenhet kind volgt niet. Scholen zijn uitgerust met natuurlijke materialen, de voorkeur wordt gegeven aan onvoorbereide voordelen en speelgoed - ze helpen de verbeelding van het kind te ontwikkelen.

Het trainingsmateriaal wordt bestudeerd blokken ("epochs") - binnen 2-4 weken bestuderen kinderen diepgaandeen schoolvak, "erin" gestoken. Hulpvakken die een permanente studie vereisen (wiskunde, talen, euritmie, lichamelijke opvoeding, onderwerpen van de esthetische cyclus) zijn gebouwd op een wekelijks schema, maar domineren niet het subject wiens eenheid op dit moment in training is. Bij het inzenden van het trainingsmateriaal wordt rekening gehouden met de samenhang tussen de ontwikkeling van het kind en de ontwikkeling van de historische samenleving.

Steiner geloofde dat de overmaat aan mentale activiteit de conditie van het kind verergert, dus het moet worden afgewogen door actieve fysieke activiteit. Daarom is de schooldag op de Waldorf-school ondergeschikt speciaal ritme, zorgen voor een soepele overgang van mentale naar fysieke activiteit. Het is verdeeld in drie hoofdfasen:

• 
  de hoofdles (actief denken - het hoofdvak bestuderen);
• 
  ritmische herhaling (muziek, vreemde talen, fysieke cultuur, schilderkunst, euritmie - de kunst van de kunststroming gecreëerd door Steiner);
• 
  Praktische activiteiten (handarbeid, handwerken, tuinieren, knutselen, enz.).

Tot 12 jaar Waldorf pedagogiek geeft de voorkeur ontwikkeling van emotioneel geheugen, de methode van visuele training afwijzen. Om het onthouden te vergemakkelijken, wordt aangeraden ritmische bewegingen te gebruiken. De opvoeding van junior schoolkinderen (tot 9 jaar) is gebaseerd op bewegende games, imitatie en sprookjes. Sinds de leeftijd van 9 zijn er geleidelijk serieuze onderwerpen in het programma geïntroduceerd: eerste zoölogie en regionale studies, daarna geschiedenis, plantkunde en geografie.

Waldorf-pedagogie kent de leraar heel veel toebelangrijke rol. Tot en met groep 7 worden bijna alle onderwerpen bij kinderen door dezelfde leraar onderwezen. Aan zijn persoonlijkheid zijn hoge eisen gesteld: hij moet voortdurend verbeteren, zijn gedrag beheersen, om geen negatieve impact op de leerlingen te hebben. Heel belangrijk individuele benadering van elk kind. Waldorfscholen waarderen niet, maarhet kind wordt nooit vergeleken met andere studenten - het is alleen mogelijk om zijn echte successen te vergelijken met het verleden. Veel aandacht wordt besteed aan de gezamenlijke activiteit van kinderen voor de ontwikkeling van wederzijds respect, wederzijds begrip en het vermogen om in een team te werken.

Waldorf Pedagogy herhaaldelijk bekritiseerd voor haar "onthechting" van het echte leven enEen beroep op fictieve concepten ontwikkeld door Steiner in het kader van zijn antroposofische theorie. Bovendien classificeert de christelijke kerk Waldorfscholen als sekten. Op Waldorfscholen leren ze vrij laat lezen. De overgang van de Waldorf-school naar het gewone kan moeilijk zijn.

Desondanks heeft Waldorf pedagogie veel aanhangers in verschillende landen van de wereld. Nu is er in meer dan 60 landen meer 950 erkende onafhankelijke scholen en 1.400 onafhankelijke kleuterscholen Waldorf. Ze vormen een van de grootste onafhankelijke onderwijssystemen. Er zijn vrijeschool in Rusland.

Moet ik het kind naar Waldorf school geven? Dit is aan de ouders. Hier hangt veel af van de persoonlijkheid van het kind zelf: iemand zal de Waldorfschool of de kleuterschool voorgoed doen, en voor sommigen zal de Waldorf-pedagogie niet effectief zijn. Maar als jullie allemaal besloten hebben om de voorkeur te geven aan dit systeem, zorg ervoor dat de school die je hebt gekozen een licentie en accreditatie heeft - scholen zonder accreditatie hebben niet het recht om een ​​getuigschrift van het secundair onderwijs af te geven van het staatsmonster.