Computerspellen voor kinderen: een pedagogisch beeld
Het probleem van "een kind achter de computer" vanuit het oogpunt van ouders, hebben we al in eerdere artikelen besproken. Laten we ons nu wenden tot de mening van opvoeders, opvoederskleuterscholen, leraren in het basisonderwijs, in het algemeen alle mensen van wie we de professionaliteit vertrouwen in de opvoeding en opvoeding van onze kinderen. Het lijkt erop dat ze precies moeten weten welke ontwikkelingsgames een kind op jonge leeftijd nodig heeft en als voorbereiding op school. Het lijkt niks zoals dit.
Theoretische opvattingen over computerspellen voor kinderen
Gevormd in de late jaren 80 van de vorige eeuw,wanneer de spelhardware, die in het huidige begrip en computers niet kan worden genoemd, werd gebruikt op twee experimentele locaties van elite kleuterscholen. De boom van computerspellen van het nieuwe millennium bracht de markt voor kinderspellen naar een nieuw niveau en de methodologische aanbevelingen van de pedagogische wetenschap bleven steken in het millennium.
Verrassend genoeg, meer dan 20 jaar pedagogie en nietIk was in staat om benaderingen te vinden om het enorme ontwikkelpotentieel van moderne informatienetwerken te beoordelen. Nummers, literatuur en zelfs tv-programma's vallen onder de strikte deskundige supervisie van psychologen en beheerders, en de kinderlijke internetruimte die de kusten verlaat, inclusief computerspellen, is op geen enkele manier gereguleerd.
We hebben de 16 meest populaire geanalyseerdpedagogische sites, proberen aanbevelingen te vinden over de keuze om computerspellen te ontwikkelen om een kind voor te bereiden op school. De vaak genoemde spelbronnen (IR) voor hun complexe eigenschappen werden voorgesteld aan ouders en kinderen volgens de criteria van SS Kobzev, die we in het artikel over het evalueren van een computerspel noemden.
Algemene beoordeling van spellen ter voorbereiding op school
Het definitieve protocol zag er ongeveer zo uit (hier geven we slechts een fragment):
nummer p / p | De naam van het computerspel. | Evaluatie van de spelhulpbron | ||||||
toegang | website | opties | kwaliteit | comfort | centraal | kwekerij | ||
2 | Vrolijk alfabet | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4.2 | 3.5 |
Het programma is moeilijk te installeren, heeft een aantal technische beperkingen, vereist aanzienlijke geheugenbronnen. Het is alleen interessant in het stadium van het beheersen van taken. | ||||||||
4 | geleerde. | 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3.0 | 2 |
Een commercieel product dat wordt verspreid door ontwikkelaars. Inhoud en ontwerp zijn verre van perfect. Kinderen kunnen alleen gedwongen worden om dit "spel" te spelen. | ||||||||
8 | Tijd tape | 1 | 5 | 1 | 2 | 4 | 2.6 | 1 |
Presentatie over "The Seasons" met illustraties van zeer slechte kwaliteit. Het is ontworpen voor kinderen van de middelste voorschoolse leeftijd. Eén weergave is genoeg voor begrip. | ||||||||
12 | 3D-vormen | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 4.0 | 4 |
Kinderportaal "Sunny" presenteert veel goede games voor kinderen. Hun grootste probleem is een zeer zwakke ontwerpbeslissing. | ||||||||
16 | Russisch alfabet | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3.0 | 2 |
Het programma is moeilijk te kopiëren en te installeren, en is feitelijk een reeks achteloos gemaakte sprekende afbeeldingen. | ||||||||
20 | Stel een foto samen | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3.8 | 2.5 |
Een reeks games van de site "Logosauria". Ontwikkeling van aandacht, zintuiglijke vaardigheden - en niet meer. | ||||||||
24 | De grote toren | 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3.4 | 3.5 |
Een vermakelijk spel waarmee je de logica en geometrische voorstellingen van kleuters kunt ontwikkelen. Het grootste nadeel is de hele service in het Engels. | ||||||||
Een vermakelijke game waarmee je logica kunt ontwikkelenen geometrische afbeeldingen van kleuters. Het grootste nadeel is de hele service in het Engels. We geven toe dat de resultaten deprimerend waren. Van de 25 aanbevolen IR's konden slechts 10 het in de familiepraktijk van het kind uithouden tot een totaal van 3,5 punten.
Een lijst met ontwikkelspellen van deze kinderen, zoals linksnaar de adressen van de "beste" spelportalen kunnen geïnteresseerde ouders en leerkrachten op onze website terecht. Bovendien, zoals blijkt uit onze onpartijdige analyse, is er bij gratis online toegang een hele reeks computerspellen voor kinderen die niet alleen de verbeeldingskracht, het geheugen, de logica van het kind ontwikkelen, maar ook bijdragen aan de aanpassing aan schoolonderwijs.
Het is alleen nodig om opvoeders van educatieve instellingen van kinderen te helpen bij het maken van de Speelgoedbibliotheek, met andere woorden, de aanbevolen verzameling van IR, goedgekeurd door de ouderlijke gemeenschap en de kinderen zelf.
Dit kan gebeuren volgens het volgende schema.
Hier ouders pre-school en junior schoolkinderenhandelen in de rol van de meest geïnteresseerde deelnemers bij het creëren van een volwaardige speelruimte voor hun kinderen, omdat het op hun grondgebied is, d.w.z. thuis vindt de eerste kennismaking plaats en de verdere relatie van het kind met de computer ontwikkelt zich.
Het is duidelijk dat de objectiviteit van hun evaluatie enigszins arbitrair zal zijn, aangezien deze onvermijdelijk afhankelijk is van een aantal factoren, waaronder:
- eigen competentie van ouders op het gebied van computer- en communicatietechnologieën;
- de houding van ouders ten opzichte van de computergame-activiteit van kinderen;
- persoonlijke smaak en spelvoorkeuren van volwassenen;
- de mate van participatie van ouders in de organisatie van de vrije tijd van hun kind en het niveau van hun belang om deze te verbeteren.
En toch is het op dit moment het collectiefde beoordeling door ouders van de gaming-ontwikkelomgeving voor kinderen moet worden beschouwd als de meest betrouwbare omdat deze niet alleen gebaseerd kan zijn op de persoonlijke mening van volwassenen, maar ook op observaties van het hoofdonderwerp van deze omgeving, het kind.
auteur: Katerina Sergeenko
