Ontwikkeling van fonemisch horen bij kinderen

Als een kind een slecht ontwikkeld gehoor heeft, kan hij dat verwisselen van dichtbij klinkende fonemen. Dit kan de ontwikkeling van communicatie belemmerenspraak, leren lezen en schrijven, want als een kind niet weet hoe geluiden te onderscheiden, zal hij waarnemen wat hij gehoord heeft (onthoud, vertolk, schrijf) en niet wat hem in werkelijkheid werd verteld. Vandaar - fouten in spraak en schrijven.

Slechte ontwikkeling van fonemisch horen kan leiden tot functionele dyslasie - de gebroken uitspraak van individuele fonemen ofgroepen fonemen. Als een kind dergelijke fonemen niet op het gehoor kan onderscheiden, kan hij ze niet correct uitspreken. Als de tijd niet wordt genomen, zal het defect worden hersteld, en hoe ouder het kind wordt, hoe moeilijker het zal zijn om het te repareren.

In het geval dat ouders begrijpen hoe belangrijk de ontwikkeling van fonetische hoorzitting voor een kind is en er al sinds haar kindertijd mee bezig zijn, moet het kind op de leeftijd van vijf jaar in staat zijn om bepaal op het gehoor of er een specifiek geluid in het woord ziten hij selecteert zelf de woorden voor de gegeven geluiden. Maar in de praktijk is dit niet altijd het geval. Heel vaak verwarren kinderen soortgelijke geluiden - hard en zacht, doof en sonoor, sissend en fluitend (bijvoorbeeld M & M, W, C, C en C, enz.).

De ontwikkeling van fonemisch horen bij kleuters kan met behulp van "aangespoord" worden speciale oefeningen. Deze oefeningen zullen kinderen helpen het gegeven geluid in woorden te herkennen, de plaats van geluid in het woord te bepalen, woorden en vormen van woorden te onderscheiden die slechts in één foneem van elkaar verschillen.

Ontwikkeling van fonemisch gehoor: oefeningen

Leer het geluid

Deze oefening leert je om de aanwezigheid te bepalen ofde afwezigheid van een bepaald geluid in het woord op het gehoor. Nodig je kind uit om een ​​bepaalde actie uit te voeren (steek zijn hand op, klap in zijn handen, stampen met zijn voet), wanneer hij woorden hoort met een bepaald geluid. Als het kind problemen heeft met het onderscheiden van een bepaald geluid - voer een oefening uit voor dit geluid, als er geen probleem is - selecteer dan het meest waarschijnlijke "probleem" -geluid.

Wat is normaal?

Zeg drie of vier woorden, elk daarvaner is een bepaald geluid en vraag het kind welk geluid al deze woorden gemeen hebben. Het is wenselijk dat het gegeven geluid op verschillende posities in woorden is - in het begin, in het midden en op het einde. Bijvoorbeeld: reiger, narcis, goed gedaan.

Eén, twee, drie - denk snel!

In deze oefening moet het kind een woord bedenken dat aan bepaalde criteria voldoet, bijvoorbeeld:

• 
  Noem een ​​woord dat begint met hetzelfde geluid als het woord "bontjas".
• 
  Denk aan een woord dat begint met het laatste geluid van het woord 'watermeloen'.
• 
  Denk aan de naam van de vis, waarin de laatste klank van het woord "kasteel" is (snoek, cruciale karper, karper ...).
• 
  Pak een woord op waarin het eerste geluid c is en het laatste is.

U kunt het kind vragen om een ​​afbeelding te kiezen die een object met een bepaald geluid weergeeft, of u kunt eenvoudig een dergelijk object in de kamer vinden.

Iemand heeft iets verward

Deze oefening helpt je om te leren onderscheidenwoorden die verschillen in één foneem. Om dit te doen, moet u de kinderrijmpjes van het kind lezen, in één woord één letter vervangen (of verwijderen of extra toevoegen). Het kind moet een fout in het gedicht vinden en het corrigeren. De verzen kunnen heel verschillend zijn, bijvoorbeeld:

Ik hou van mijn paard,

Ik zal het gladjes kammen,

Ik kam de staart met mijn kam

En ik zal te paard rijden beenderen.

We zullen het vliegtuig zelf bouwen,

Laten we gaan gewichten.

Laten we gaan gewichten,

En dan gaan we terug naar moeder.

Bunny zit

En zijn oren zijn aan het roeren.

Het konijn is koud om te zitten,

Het is noodzakelijk gloeilampen opwarmen.