De ontwikkeling van spraak
Het vermogen tot bewust denken en spreken -een onderscheidend kenmerk van een dergelijke biologische soort als Homo Sapiens. Vanaf de geboorte begint spraak letterlijk bij kinderen te ontstaan en dit proces is onlosmakelijk verbonden met het proces van vorming van denken.
Ontwikkeling van de toespraak tot een jaar
Tijdens het eerste levensjaar van het kinder wordt een basis gelegd voor de toekomstige vorming van een volwaardige redevoering. Zelfs pasgeborenen communiceren mondeling met de wereld: huilen, huilen - dit is allemaal een manier om met volwassenen te communiceren, geeft het ongemak aan dat de baby voelt. Na ongeveer drie maanden begint het kind de geluiden van "gu", "agu" uit te spreken. Dit is in de regel een uitdrukking van tevredenheid, een indicator van een goed humeur. Een kind van een half jaar probeert op een of andere manier geluiden van volwassenen te imiteren. Het lexicon wordt aangevuld met lettergrepen "ma", "ba", "nya", "pa" en enkele anderen. Op de leeftijd van zeven tot acht maanden probeert de baby de toespraak van volwassenen te beantwoorden en te herkennen. Hij, luisterend naar het verzoek, kan op een bepaald onderwerp tonen, in een poging meer geluiden te creëren, vooral als ze door het gezin "gevraagd" worden, bijvoorbeeld door "miauw", "bah", "am-am". In een jaar kan het kind de eerste woorden al uitspreken, en het zinvol maken; passieve vocabulaire wordt gemanifesteerd.
Ontwikkeling van de toespraak tot drie jaar
Op 12 maanden oud, non-verbaal lexiconis de basis van het communicatieve vermogen van het kind, maar door de twee jaar is het vocabulaire uitgebreid tot ongeveer 300 eenheden. Tussen het jaar en twee leert de baby de woorden correct uit te spreken, nieuwe woorden te leren, de eenvoudigste zinnen te construeren en verschillende verbale elementen aan elkaar te koppelen. De connectiviteit van denken en spreken als geheel wordt gevormd. Tijdens het tweede levensjaar is het kind in de regel actief betrokken bij het maken van woorden en maakt in verband hiermee enige fouten in de uitspraak mogelijk. "Ik lieg" in plaats van "Ik lieg" - een typisch voorbeeld van het vormen van woorden. Het is belangrijk om op hetzelfde moment de baby voorzichtig te corrigeren, in geen geval na te bootsen en niet op het probleem te focussen. In drie jaar leert het kind de spraakbasis kennen, kent een heleboel woorden (tot duizend), bouwt min of meer correct zinnen en probeert een heleboel verschillende vragen te stellen.
Vertraging in de ontwikkeling van de spraak van kinderen
De ontwikkeling van spraak is onlosmakelijk verbonden met cognitievan de wereld, omdat hoe ouder en "meer ervaren" de baby wordt, des te groter zijn vocabulaire en de algemene spraakmogelijkheden worden. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden aan het feit dat meisjes meestal eerder beginnen te praten en tegelijkertijd proberen het zo correct mogelijk te doen. Jongens geven er de voorkeur aan zich op hun eigen manier uit te drukken, maar voordat ze de regels voor het construeren van zinnen beheersen. Bovendien ontwikkelt elk kind zich vanwege zijn individualiteit, dus sommige vertragingen in de ontwikkeling van spraak mogen ouders niet afschrikken. Als de toespraak volgens de volwassene te "zwak" is voor de leeftijd van het kind, raadpleeg dan een specialist - de raadpleging zal zeker nuttig blijken te zijn. Het belangrijkste is om jezelf niet van de grond te tillen.
Lessen over de ontwikkeling van spraak in de kleuterklas
Voordelen voor de ontwikkeling van de spraak van kinderen
Natuurlijk zijn er veel hulpmaterialen om de spraak van het kind te verbeteren. De meest populaire auteurs en hun boeken:
- Gribova. "Wat te doen als het kind niet spreekt"
- Krupenchuk. "Gedichten voor de ontwikkeling van meningsuiting"
- Ermakova. "Praat tegen me, mam"
- Zhukova. "Lessen van de logopedist"
- Kuritsyn, Tarayev. "Games voor de ontwikkeling van spraak"
- Buiko "Miracle-trainer" en vele anderen
Oefeningen voor de ontwikkeling van de spraak van kinderen
Er zijn veel oefeningen die zullen helpenvolwassenen beter om hun eigen baby te leren kennen en hem te helpen in zo'n moeilijke les als het beheersen van de regels van meningsuiting. Praat zo vaak mogelijk met het kind, vooral als hij in een goede bui is. Zing liedjes, leer de slaapliedjes. Lees boeken en toon foto's aan uw kind, zorg ervoor dat u herhaaldelijk de items zegt waarop u richt. Op twee- of driejarige leeftijd is het nuttig om het kind te "verminderen" met leeftijdsgenoten, om nieuwe mensen in het algemeen te introduceren - dit alles draagt bij aan de ontwikkeling van verbale en non-verbale uitingen. Vergeet niet: liefde, geduld, aandacht voor het kind zal zeer snel het meest aangename resultaat geven.
Een sprookje voor de ontwikkeling van spraak bij kinderen
