Emotionele communicatie

Sommigen associëren communicatie uitsluitend met spraak, maar dit is de verkeerde benadering: een persoon begint te communiceren lang voordat hij een samenhangende toespraak leert. Daarom kunnen we voorwaardelijk twee soorten communicatie onderscheiden: verbale en emotionele communicatie.

De behoefte aan communicatie met het kind verschijnt op de leeftijd van ongeveer een tot twee maanden, lang voordat hij de spraak begint te beheersen. Vanaf de eerste maanden van het leven begint het kind emotionele communicatie te gebruiken, terwijl hij de verbale communicatie taal begint te ontwikkelen op de leeftijd van ongeveer een jaar.

Emotionele communicatie is communicatie via gezichtsuitdrukkingen, gebaren, houdingen, intonaties. In de kindertijddirecte emotionele communicatie tussen de moeder en het kind (fysiek contact, stem-intonatie, een glimlach gericht aan het kind, enz.) is erg belangrijk, omdat het helpt om een ​​sterkere band tussen de moeder en de baby tot stand te brengen.

De taak van de moeder (of andere naaste persoon die om het kind geeft) - zoveel mogelijk om zijn behoefte aan emotionele communicatie te bevredigen. Direct-emotionele communicatie geeftde vrolijke stemming van het kind verhoogt zijn activiteit. Daarnaast biedt emotionele communicatie de basis voor het ontwikkelen van de perceptie, het denken en de spraak van het kind.

Na verloop van tijd leert het kind spraak, maar ditbetekent niet dat het tijd is om voor altijd afscheid te nemen van emotionele communicatie. In de context van communicatie tussen volwassenen, impliceert emotionele communicatie vaak Dit soort communicatie, waarin het voortouw in het communicatieproces de uitwisseling van emotionele informatie is.

In principe is dit niet in tegenspraak met wat hierboven werd gezegd: in de emotionele uitwisseling wordt een belangrijke rol gespeeld door non-verbale communicatiemiddelen (gezichtsuitdrukkingen, gebaren, houdingen, intonaties).

Emotionele communicatie bestaat in dit geval uit hun drie belangrijke componenten: cognitieve, subjectieve en expressieve. Onder het cognitieve aspect bedoelen zeperceptie van gevoelens en emoties door communicatiepartners. Het subjectieve aspect zijn de ervaringen veroorzaakt door interpersoonlijke relaties. Expressief aspect - een uiting van emotie in relatie tot de partner in communicatie (zowel verbaal als non-verbaal).

Soms wordt emotionele communicatie gepresenteerd alseen manier om mensen te manipuleren. Sommige mensen gebruiken dit soort communicatie om anderen te manipuleren. Zoals we al hebben gezegd, wordt dit type communicatie vooral gebruikt voor het uitwisselen van emoties, onder meer door gezichtsuitdrukkingen en gebaren. Als je echter emoties kunt uiten door een gebaar of gezichtsuitdrukking, is het tegenovergestelde ook mogelijk: Gebruik een gezichtsuitdrukking of gebaar om de indruk te wekken dat u een bepaalde emotie ervaart. Dit is manipulatie.

Hoe kun je niet in deze hoek komen te zitten in emotionele communicatie? Voor de herkenning en het begrip van zowel het vreemde als hun eigen emoties, antwoordt het zogenaamde emotionele intellect. Hoe hoger het niveau van emotionele intelligentie van een persoon, hoe kleiner de kans dat deze rond de vinger zal worden omcirkeld met emotionele communicatie.

Om geen slachtoffer van een manipulator te worden, heb je meer nodigaandacht voor de taal van het lichaam van de gesprekspartner. Het is een feit dat sommige fysiologische reacties, vergezeld van emoties, meestal niet kunnen worden onderdrukt (althans onmiddellijk) of gesimuleerd. Deze omvatten bijvoorbeeld de reactie van de pupillen, de frequentie van ademhaling en pols, enzovoort er moet niet alleen aandacht worden besteed aan gebaren en gezichtsuitdrukkingen die een persoon bewust kan gebruiken, maar ook aan signalen die vrijwel onbestuurbaar zijn.

Dus emotionele communicatie is het belangrijkst in de kindertijd, maar zelfs nadat we de spraak hebben beheerst, gaat het verder een belangrijke rol spelen in onze relatie met de omringende mensen.