V. Bogat "In het warme Afrika ontwikkelen we creatief denken aan peuters van 4-6 jaar oud"
Al meer dan 20 jaar wordt de theorie van het oplossen van inventieve problemen (TRIZ) gebruikt in de interne voorschoolse pedagogiek, waardoor het kind niet-standaard problemen waarmee hij wordt geconfronteerd kan oplossen.
Het kind leert de juiste oplossing te vindentaak door het identificeren en formuleren van tegenstrijdigheden, met behulp van verschillende bronnen. Op zoek naar het ideaal, dat wil zeggen, de beste oplossing, gaat het kind niet naar één, maar zelfs naar verschillende correcte antwoorden, wat een belangrijk criterium is voor creatief denken. Door problemen op te lossen waarmee de helden van deze verhalen te maken krijgen, leren kinderen creatief te denken, terwijl ze het stereotiepe denken verminderen en, belangrijker nog, ze begrijpen dat je vanuit elke gênante situatie altijd een uitweg kunt vinden!
Kwaad stekelvarken
Eenmaal in een struik, voorbij die kleineeen leeuwenwelp ging naar het meer, een stekelvarken nestelde zich. Hij vond het niet leuk als iemand zijn huis naderde en de leeuw vaak bang maakte door zijn lange naalden los te laten. De leeuw zei tegen de schildpad: "Stel je voor, het is zo hard gesis, en ik dreig zelfs me te prikken met zijn verschrikkelijke naalden, als ik dicht bij de struik kom." De intelligente schildpad dacht en zei: "Je hoeft dus niet te dicht bij de stekelvarken woning te gaan." "Maar hoe kan ik dan naar het meer gaan, omdat de struik er gewoon op weg is?" - de leeuwenwelp was verrast. 'En jij gaat naar het meer als het stekelvarken gaat jagen of andere zaken doen,' adviseerde de schildpad. De leeuwenwelp dacht: "Ik vraag me af hoe ik erachter kom als het stekelvarken is gaan jagen of in een struik zit?" Hij durfde niet te vragen naar deze schildpad.
Help de leeuw om dit probleem op te lossen.
