Vingergymnastiek voor kleuters

De vingeroefeningen van kinderen lijken heel veel op kinderen. Het kan worden gestart met een kind metzijn eigen geboorte. De voordelen van dergelijke gymnastiek zijn duidelijk - stimulatie van spraak en motorische zones van de hersenen zal het kind in staat stellen sneller een toespraak te vormen. Maar vingeroefeningen voor kinderen zijn geschikt op elke leeftijd. Dus gymnastiek wordt vaak toegepast in kleuterscholen, waardoor de hand van het kind wordt voorbereid om met een pen te schrijven.

Vergeet dat niet De vingeroefeningen zijn zo ontworpen dat ze de borstels van beide handen volledig raken. Daarom zou men zich niet alleen op één hand moeten concentreren. Dergelijke acties zijn alleen toegestaan ​​voor jonge kinderen die nog niet in één keer met twee handen kunnen volgen.

Palchikovuyu gymnastiek zou moeten beginnen met een uitleg van het proces van het spel: zorg ervoor dat je het kind vertelt dat je het bentzal doen. Dan moet je je vingers strekken, buigen en vastbinden. Voor dit doel is een zacht rubber speelgoed-pshchalka zeer geschikt. Laat het kind de hoofdfiguren zien die hij voor je moet herhalen. Laat het kind ook proberen het te maken. In de eerste fasen moet het kind worden geholpen om de vingers correct te plaatsen. Maar in de toekomst zou u alleen mondelinge instructies moeten gebruiken.

Nu kunt u doorgaan met de game zelf. Verwacht niet dat het kind onmiddellijk alle oefeningen zal uitvoeren en de gedichten voor jou zal herhalen. De aandacht van kinderen is beperkt, dushet kind kan alleen het begin of het einde van de zin onthouden. Het is ook mogelijk om met slechts één hand te werken. Wees geduldig en uw kind zal uiteindelijk de hele oefening herhalen.

Om het spel interessant te maken, is er een vingeroefening in vers. Bepaalde bewegingen van vingers begeleiden de rijmpjes. Om het kind niet moe te zijn van vingeroefeningen, moeten de oefeningen van tijd tot tijd worden veranderd.

Vingergymnastiek voor kleuters: dieren

We bieden je de volgende rijmpjes voor het spelen met het kind. Tussen haakjes worden uitleg gegeven over de bewegingen die moeten worden uitgevoerd tijdens het reciteren van het rijm.

Een eekhoorn zit in een kar,

Ze geeft de noten: (knijp de vingers in de nok)

De kleine vos-zus, (maak een duim open)

Mus, ceder, (strijk de wijs- en middelvinger recht)

Mishka dikwandig, (maak een naamloze vinger los)

Zainka snelde naar zijn hoofd. (maak de pink los)

Er was een slot op de deur (een hand in een vuist balken)

De puppy was opgesloten. (maak je wijsvinger los)

De staart kwispelde (beweeg de wijsvinger van links naar rechts)

De gastheren wachtten af.

De spin liep op een tak, sloeg zijn armen over elkaar en streek met zijn vingers langs zijn arm langs zijn arm.

En de kinderen volgden hem. (vingers van de tweede hand lopen ook over de onderarm)

De regen uit de hemel stroomde plotseling uit (borstels vrij om te laten zakken, de regen na te bootsen)

Geesten op de grond weggespoeld. (sla je handen op je knieën of tafel)

De zon begon op te warmen (druk met de zijkanten op de handpalmen en spreidde de vingers uit)

De spin kruipt weer (begin vanaf het begin)

En achter dit alles kruipen kinderen,

Een wandeling op een tak maken. (vingers lopen over het hoofd)

Eén, twee, drie, vier, vijf, (handpalmen liggen op de knieën of tafel)

Worms ging wandelen. (vingers buigen en trekken de palm naar zich toe)

Plots loopt de raaf omhoog (op het oppervlak gaan ze met de wijs- en middelvinger)

Ze knikt met haar hoofd (leg haar hand in een knijp en zwaai hem op en neer)

Ze kraakt: "Here's dinner!" (Open je vingers met een waaier, een grote om hem neer te halen)

Kijk - (verspreid met je handen)

En er zijn geen wormen! (knijp de vingers in de vuisten en druk op de borst)